ІНІЦІАТИВА ТА ВЛАСНА КРЕАТИВНІСТЬ, ЯК НЕВІД’ЄМНИЙ ФАКТОР ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА НА ІНДИВІДУАЛЬНОМУ ЗАНЯТТІ

Т.М. Маскович; Я.М. Бардашевська

doi:10.30888/2663-5712.2022-11-06-120

Автор(и)

Т.М. Маскович Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького https://orcid.org/
Я.М. Бардашевська Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького https://orcid.org/

DOI:

https://doi.org/10.30888/2663-5712.2022-11-06-120

Ключові слова:

професійний розвиток, креативність, творча ініціатива, практика підготовки

Анотація

У статті розглядаються основні позиції та результати професійного розвитку креативності як базового компоненту; проаналізовано використання технік партнерської взаємодії, котрі сприяють саморозвитку вчителя та учня

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Амонашвили Ш. А. Чтобы дарить Ребёнку искорку знаний, Учителю надо впитать море Света. Артемовск, 2009. 96 с.

Козир А В. Акмеспрямовані стратегії формування фахової майстерності майбутнього вчителя музики. Теорія та методика мистецької освіти. Наукова школа Г. М. Падалки: Колективна монографія / під наук. ред. А. В. Козир. Вид. друге, допов. Київ: НПУ імені М. П. Драгоманова, 2011. 402 с.

Кушка Я. С. Методика музичного виховання дітей: навчально-методичний посібник для студентів вищих музичних навчальних закладів 1–2 рівнів акредитації. Вінниця: ТІРАС, 2003. 224 с.

Флорида Р. Креативный класс: люди, которые меняют будущее; Пер. с англ. А. Константинов. Москва: Издательский дом «Классика ХХІ», 2007. 421 с.

Яковлева Е.Л. Эмоциональные механизмы творческого потенциала /Вопросы психологии. 1997. № 4. С. 127-135.