HISTORICAL AND DIDACTICAL ASPECT OF THE PROBLEM OF FORMATION OF THE ABILITY OF INDEPENDENT-AND-COGNITIVE ACTIVITIES OF STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.30888/2663-5712.2021-08-05-084Keywords:
independent-and-cognitive activity, skills in the IACA, pragmatismAbstract
The article is devoted to the topical problem of coverage of historical aspects of the problem of formation of skills of independent-and-cognitive activity of high school students. The analysis of works of foreign and domestic teachers in which the phenomMetrics
References
Аверинцев С. Софіяя-Логос. Словник. Київ : Дух і Літера, 2004. 640 с.
Андреева И. Н. Антология по истории и теории социальной педагог : учеб. пос. Москва : Акалемия, 2000. 176 с.
Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. /Сост. П.А.Лебедев. Москва, 1987.
Вахтеров В. П. Наши методы преподавания и умственный паразитизм. Антология по истории и теории социальной педагогики. Москва : Академия, 2000. С. 150 – 153.
Вернадский В. И. Научная мысль как планетарное явление. Москва, 1936-1938. http://www.torchinov.com/материалы/разное/работы/
Дьюи Дж. Школа и общество. Антология по истории и теории социальной педагогики. Москва : Академия, 2000. С. 149–153.
Коменский Я.А. Пампедия. Антология по истории и теории социальной педагогики. Москва : Академия, 2000.
Плутарх. Ликург. Антология по истории и теории социальной педагогики. Москва : Академия, 2000. – С. 119 - 121.
Эразм Роттердамский. Похвальное слово глупости. URL : http://imwerden.de/pdf/academia_1931_erasmus_pohvalnoe_slovo_gluposti.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
