ОПТИМИЗАЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КЛИНИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

Руслан Козак; Олександр Митченок; Марія Митченок

doi:10.30888/2663-5712.2020-04-04-035

Автор(и)

Руслан Козак Українська медична стоматологічна академія https://orcid.org/
Олександр Митченок Буковинський державний медичний університет https://orcid.org/
Марія Митченок Буковинський державний медичний університет https://orcid.org/

DOI:

https://doi.org/10.30888/2663-5712.2020-04-04-035

Ключові слова:

Викладання предмету, спеціальність стоматологія, компетентності, клінічне мислення студента

Анотація

Загальними завданнями систем навчання лікарів вузів є формування у випускників конкретних професійних і пізнавальних вмінь, визначених нормативними документами вищої освіти. Для викладачів стає актуальна задача з оптимізації формування клінічного мисле

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Байденко В. И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы. —М.: Исследовательский центр проблем качества подготовкиспециалистов, 2002. PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Андреев А.С. Реформа образования с точки зрения психолога / А.С. Андреев // Гуманитарные науки. –2006. – №2. – С. 20–26.

Богоявленская Д.Б., Сусоколова И.А. К вопросу о дивергентном мышлении/ Д.Б. Богоявленская, Е.А. Сусоколова // Психологическая наука и образование. – 2006. – №1. – С. 85–95.

ДавыдовЮ. Болонский процесс. Миф или реальность? / Ю. Давыдов // Высшее образование в России. – 2005. – №10. – С. 3–12.

Державна національна програма «Освіта» (Україна XXI століття). – К.: Райдуга, 1994. – 56 с.

ДзвінчукД. Засади управлінняі вибірцілей діяльності освітньої системив контексті європейського виміру / Д. Дзвінчук // Вища освіта України. –2006. – №2. – С. 20–26.