КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СОИСКАТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ

Марина Токарюк

doi:10.30888/2663-5712.2020-06-04-070

Автор(и)

Марина Токарюк Чернівецьке вище комерційне училище Київського національного торговельно-економічного університету https://orcid.org/

DOI:

https://doi.org/10.30888/2663-5712.2020-06-04-070

Ключові слова:

критичне мислення, технології, доцільність, сучасна освіта.

Анотація

Головне завдання сучасної системи освіти – готувати свідомого громадянина, спроможного ухвалювати адекватні рішення, реагувати на особистісні і соціальні виклики. Одним із засобів вирішення цих завдань є сформованість в особистості навичок критичного мис

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Державний стандарт повної загальної середньої освіти/ Затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р.

Барулин В. С. Социальная философия / В. С. Барулин. – М. : ФаирПресс, 1999. – 560 с.

Тягло О. Критичне мислення – освітня інновація доби демократично орієнтованих трансформацій суспільства / О. Тягло // Вісник програм шкільних обмінів. – 2006. – № 28. – C. 7–10.

Тягло А. В. Критическое мышление: Проблема мирового образования ХХІ века / А. В. Тягло, Т. С. Воропай. – Х. : Изд-во Ун-та внутренних дел, 1999. – 284 с.