ПРОСВІТНИЦЬКІ ІДЕЇ І ПЕДАГОГІЧНА СПАДЩИНА ЛЕСІ УКРАЇНИ
DOI:
https://doi.org/10.30888/2663-5712.2020-06-07-139Ключові слова:
Леся Українка, педагогічна спадщина, просвітницька діяльність, українська моваАнотація
У статті висвітлено педагогічні погляди та просвітницьку діяльність Лесі Українки, що сформувалися у процесі освітньої діяльності поетеси. Уся її творча спадщина переконливо засвідчує причетність письменниці до розвитку вітчизняної педагогічної думки, хоMetrics
Посилання
Багрій М.А. Педагогічна ідеї і просвітницька діяльність українських письменників Західної України (кінець XVІІІ – 30-ті роки ХХ сторіччя) : монографія / за заг. ред. д.п.н., проф. Г. Білавич. Івано-Франківськ : НАІР, 2020. 578 с.
Біднов В. Школа й освіта на Україні. Пам’ятки історичної думки України. Українська культура : лекції / [за ред. Д. Антоновича]. К. : Либідь, 1993. С. 40–91.
Іванова Л. Леся Українка і діти. Початкова школа. 1971. № 10. С. 51-55.
Історія педагогіки України. Артемова Л.В. 2006.
Косач-Борисова І. Леся Українка в оточенні близьких — родини і друзів. Початкова освіта. 1991. № 2. С. 4-10.
Леся Українка. Зібрання творів у 12 томах. К.: Наукова думка, 1975 р., Т.1. С. 237-238.
Струманський В. П. Педагогічні погляди Лесі Українки. Початкова школа. 1996. № 2. С. 48–51.
Чапленко Н. Наші сучасниці − короткі біографії. Українка в світі. 1979. № 1. С. 30-31.
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2020 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
