АКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ В ПЕДАГОГІЧНІЙ ПРАКТИЦІ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ 20-30 РОКАХ ХХ СТОЛІТТЯ
DOI:
https://doi.org/10.30888/2663-5712.2021-08-05-100Ключові слова:
метод навчання, єдина трудова школа, метод проектів, дальтон-план, Г. Ф. ГринькоАнотація
У статті здійснено аналіз психолого-педагогічної літератури щодо спроби використання активних методів навчання у шкільній практиці Україні у період 20-30-х ХХ століття. Проаналізовано основні принципи політики Радянської України у галузі освіти і виховMetrics
Посилання
Березівська Лариса Дмитрівна. Організаційно-педагогічні засади реформування шкільної освіти в Україні у ХХ столітті : Дис... д-ра наук: 13.00.01. 2009.
Березівська, Л. Д. Реформа шкільної освіти: концепції Міністерства народної освіти УНР та Наркомосу УСРР (1919–1920) / Л. Д. Березівська // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту ім. Тараса Шевченка / Луган. нац. пед. ун-т ім. Тараса Шевченка. [Луганськ], 2006. № 19 : Педагогічні науки, ч. 1 : Історико-педагогічні дослідження. Регіональний вимір. С. 99. 107.
Ващенко Г. Загальні методи навчання: Підручник для педагогів. Видання перше / Г. Ващенко. Київ, Українська Видавнича Спілка, 1997. 441 с.
Вожатый. Молодая гвардия. 1926. №4
Дьюи Дж. Школа и общество. М.: Работник просвещения, 1992. 48с
Коротка доповідь Наркомосу УСРР про його діяльність в 1919 р. // ЦДАВО України. Ф. 166. Оп. 1. Спр. 314. – 22 арк.
Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М., 2000. 272с
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
