ПРОБЛЕМА ЕМОЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЛОГОПЕДІВ У СПЕЦІАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.30888/2663-5712.2024-24-00-060Ключові слова:
емоційна компетентність логопеда спеціального закладу, саморегуляція, складові емоційної стійкості, профілактика порушень емоційної стійкості, професійна підготовка спеціального педагога.Анотація
У статті аналізується проблема формування професійних якостей фахівців закладів спеціальної дошкільної освіти (майбутніх логопедів), зокрема особливостей їх розвитку в процесі підготовки студентів до професійної діяльності. Подається визначення поняття емMetrics
Посилання
Богуш А. М. Компетентніший підхід у підготовці майбутніх фахівців дошкільної освіти у вищому навчальному закладі. Реалізація європейського досвіду компетентнішого підходу у вищій школі України: матеріали метод. семінару (НАПН України, Інститут педагогіки НАПН України). Київ: Педагогічна думка, 2009. С. 271-281.
Нечепоренко М. В. Емоційно-вольова культура студента: монографія. Харків: ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2011. 180 с.
Роман Т. М., Федій О. А. Емоційно-вольова культура майбутнього вчителя початкової школи: навч.-метод. посіб. Полтава : ПНПУ ім. В. Г. Короленка, 2016. 134 с
Шульга Т.В. Формування емоційної культури майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти у процесі фахової підготовки : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Слов’янськ, 2021. 285 с.
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
