ПРОЄКТНЕ НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ МЕДИЧНІЙ ОСВІТІ
DOI:
https://doi.org/10.30888/2663-5712.2024-26-00-024Ключові слова:
проєкт, медична освіта, освітня технологія, навчання.Анотація
Мета роботи. Провести аналіз спеціалізованої літератури для узагальнення даних про освітню технологію - проєктне навчання, інтерпретувати її зміст, класифікацію, вимоги до проєктів та основні етапи реалізації. Виклад основного матеріалу. Проєктна діяMetrics
Посилання
Троценко Д., Острога М. Проєктні технології навчання інформатики в 6-му класі. Освіта. Інноватика. Практика. 2022. Т. 10. № 2. С. 46-54. doi: 10.31110/2616-650X-vol10i2-006
Михайліченко М.В., Рудик Я.М. Освітні технології: навчальний посібник. Київ, 2016. 583 с. UPL: http://surl.li/ldxls
Телемуха С.Б. Метод проєктів як новітня методика реалізації навчального процесу. Актуальні проблеми сучасної медицини: Вісник Української медичної стоматологічної академії. 2013. Т.13. В. 1(41). C. 320-323. UPL: https://www.pdmu.edu.ua/old/journal/journal2/pdf/mag2/2013n41_1.pdf
Шевчук С.С. Сучасні освітні технології у професійній підготовці кваліфікованих робітників: навчально-методичний посібник. Біла Церква, 2022. 158 с. UPL: http://surl.li/knvup
Лебедик Л.В., Стрельніков В.Ю., Стрельніков М.В. Сучасні технології навчання і методики викладання дисциплін: навчально-методичний посібник. Полтава, 2020. 303 с. UPL: https://goo.su/IyaHV
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
