ДИСПУТИ ЯК РАННЬОМОДЕРНА ПЕДАГОГІЧНА ФОРМА РЕАЛІЗАЦІЇ ГУМАНІСТИЧНОЇ ІДЕЇ ЦІЛІСНОЇ ОСВІТИ ОСОБИСТОСТІ
DOI:
https://doi.org/10.30888/2663-5712.2025-30-04-011Ключові слова:
цілісна освіта, диспути, особистість, гуманізм, ренесансний гуманізм, протестантська гімназія, католицький колегіум, мистецтво красномовства.Анотація
Статтю присвячено аналізові диспутів як ранньомодерної педагогічної форми реалізації гуманістичної ідеї цілісної освіти особистості. Констатовано, що диспути давали змогу реалізувати ідею цілісної освіти у кількох вимірах: по-перше, диспути сприяли інтелMetrics
Посилання
Яковенко Н. М. Латинське шкільництво і «шкільний гуманізм» в Україні кінця XVІ – середини XVІІ ст. Київська старовина. 1997. № 1-2 (315). С. 11–27.
Роттердамський Еразм. Похвала глупоті. Домашні бесіди / пер. з лат. В. Литвинова, Й. Кобова. Київ: Основи, 1993. 319 с.
Лойола И. Письмо «Как общаться». Кихле Ш. Игнатий Лойола. Учитель духовности : пер. с нем. URL: https://www.rulit.me/books/ignatij-lojola-uchitel-duhovnosti-read-423768-1.html (дата звернення: 19.02.2025).
Лойола Ігнатій. Духовні вправи. Львів: Свічадо, 2022. 248 с.
Конституції Товариства Ісуса та їх Додаткові Норми: [пер. з англ. А. Маслюх]. Львів: Свічадо , 2005. 532 с.
Ratio Studiorum : Уклад студій Товариства Ісусового. Система єзуїтської освіти / пер. з лат. Р. Паранько ; пер. з англ. А. Маслюх. Львів : Свічадо, 2008. 252 с.
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
