ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ БЕЗПЕРЕРВНОГО ПРОФЕСІЙНОГО САМОРОЗВИТКУ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Автор(и)

  • Юлія Сидоренко УДУ імені Михайла Драгоманова; КЗКОР «Білоцерківський гуманітарно-педагогічний фаховий коледж» https://orcid.org/0009-0008-7060-9707

DOI:

https://doi.org/10.30888/2663-5712.2025-34-04-009

Ключові слова:

професійний саморозвиток, безперервна освіта, х’ютагогіка, селф-коучинг, діяльнісний підхід, педагогічна компетентність, цінності педагога, післядипломна освіта, підготовка вчителів початкової школи.

Анотація

Актуальність дослідження зумовлена масштабними трансформаційними процесами в суспільстві та потребою формування сучасного, конкурентоспроможного педагога, здатного до безперервного професійного саморозвитку. Особлива увага приділяється підготовці та пере

Downloads

Опубліковано

2025-11-30

Як цитувати

Сидоренко, Ю. (2025). ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ БЕЗПЕРЕРВНОГО ПРОФЕСІЙНОГО САМОРОЗВИТКУ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ. SWorldJournal, 4(34-04), 27–42. https://doi.org/10.30888/2663-5712.2025-34-04-009

Номер

№ 34-04 (2025)

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2025 Автори

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.