METHODOLOGICAL FEATURES OF TEACHING MATHEMATICS IN PRIMARY SCHOOL ACCORDING TO THE PROGRAM OF THE NEW UKRAINIAN SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.30888/2663-5712.2024-28-00-031Keywords:
competencies, new Ukrainian school, innovative approach, teaching mathematics, primary schoolAbstract
Distance learning and martial law have had a negative impact on the quality of mathematics education, as well as on education reform in general. This article discusses the methodological features of teaching mathematics in primary school and ways to improMetrics
References
Державний стандарт початкової освіти, затверджений постановою КМУ від 21 лютого 2018 р. № 87. [Електронний ресурс]. — Режим доступу: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennya-derzhavnogo-standartu-pochatkovoyiosviti.
Скворцова С. О. Нова українська школа: методика навчання математики у 1–2 класах закладів загальної середньої освіти на засадах інтегративного і компетентнісного підходів навч.-метод. посіб. Харків : Вид-во «Ранок», 2019. 352 с.
Скворцова С. О. Нова українська школа: методика навчання математики у 3–4 класах закладів загальної середньої освіти на засадах інтегративного і компетентнісного підходів : навч.-метод. посіб. Харків: Вид-во «Ранок», 2020, 320 с.
References.
The State Standard of Primary Education, approved by the Resolution of the Cabinet of Ministers of Ukraine of February 21, 2018, No. 87. available at: https://www.kmu.gov.ua/npas/ pro-zatverdzhennya-derzhavnogo-standartu-pochatkovoyiosviti.
Skvortsova, S. (2019), New Ukrainian School: Methods of teaching mathematics in grades 1-2 of general secondary education institutions on the basis of integrative and competence-based approaches, Ranok Publishing House, Kharkiv, Ukraine.
Skvortsova, S. (2020), New Ukrainian School: Methods of teaching mathematics in grades 3-4 of general secondary education institutions on the basis of integrative and competence approaches: a study guide, Ranok Publishing House, Kharkiv, Ukraine.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
