ADVANTAGES AND PROBLEMS OF CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.30888/2663-5712.2020-04-04-025Keywords:
Content and language integrated learning, communicative language learning, integrated language skills, the project method.Abstract
The gole of this article is to analize the advantages and problems of content and language integrated learning, CLIL, or as this method was called before, integrated courses, belingual syllabuses, immersion programs, etc.Metrics
References
Coffey H. Project-based learning / Heather Coffey [Electronic resource]. – Access mode: http://www.learnnc.org/lp/pages/4753
Fragoulis I. Project-Based Learning in the Teaching of English as a Foreign Language in Greek Primary Schools: From Theory to Practice / Iosif Fragoulis // English Language Teaching Journal. – 2009. – Vol. 2, No.3. – P. 113-119.
Hinkel E. Current perspectives on teaching the four skills / Eli Hinkel // TESOL Quarterly. – 2006. – № 40 (1). – P. 109-131.
Integration [Electronic resource]: The free dictionary. Access mode: http://www.thefreedictionary.com/integration
Lyutaya T. Reading Logs: Integrating Extensive Reading with Writing Tasks / Tatiana Lyutaya [Electronic resource]: English Teaching Forum 2011, Volume 49, Number 1. – Access mode: http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files/49_1_5_lyutaya.pdf
Oxford R. Integrated Skills in the ESL/EFL Classroom / Rebecca Oxford // ERIC Digest [Electronic resource]. – Access mode: http://www.ericdigests.org/2002-2/esl.htm
Richards J. C. Approaches and methods in language teaching / J. C. Richards, T. S. Rodgers. – Cambridge: Cambridge University Press, 2001. – 270 p.
Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. /Кол. авторів під керівн. С.Ю.Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002. – 328 с.
Мєдвєдєва Л.І. Проектна методика вивчення іноземної мови в контексті сучасних педагогічних технологій / Л.І. Мєдвєдєва // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимра Гнатюка. Серія Педагогіка. – Тернопіль, 2011. – № 4. – С. 129-134.
Пасічник С. Інтегрування читання у процесі вивчення іноземної мови / Сусанна Пасічник, Петро Черник // Studia Methodologica: [науковий збірник]. – Тернопіль: ТНПУ, 2011. – Вип. 33. – C. 55-59.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
