DIGITAL INNOVATIONS IN THE LANGUAGE AND LITERATURE SPHERE: PROSPECTS FOR THE DEVELOPMENT AND ANALYSIS OF KEY ASPECTS OF THEIR APPLICATION
DOI:
https://doi.org/10.30888/2663-5712.2024-24-00-064Keywords:
Digital innovations, Internet resources, professional competences of the teacher of Ukrainian language and literature, linguistic and literary branch, educational electronic resourcesAbstract
The article explores the application of digital innovations in the field of language and literature, as well as their development prospects. The relevance of implementing alternative educational resources in the organization of the learning process is juMetrics
References
Бадер В. Інформаційно-комунікаційні технології у фаховій підготовці вчителів початкової школи: теорія і практика / В. Бадер, І. Хижняк // Рідна школа. - 2014. - № 3. - С. 35-40. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsh_2014_3_9.
Концепція цифрової трансформації освіти і науки на період до 2026 року:URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/news/2021/05/25/tsifrovizatsiigromadskeobgovorennya.docx(дата звернення 10.03.2024)
Коломієць О. Б., Бондаренко Г. С., Головата О. О. Цифрова доба. Інформаційне суспільство: виклики для педагогіки. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. 2020. № 190. С. 104-109.
Корицька Г. Організація дистанційного навчання вчителів української мови та літератури в умовах ППО / Кухаренко В.М., Бондаренко В.В. Екстрене дистанційне навчання в Україні: Монографія / За ред. В.М. Кухаренка, В.В. Бондаренка. – Харків : Вид-во КП «Міська друкарня», 2020. – 409 с.
Корицька Г. Шкільна мовна освіта в умовах розвитку електронного навчального середовища // E-learning у теорії та практиці навчання суспільно-гуманітарних дисциплін : колективна монографія / [Пашков В., Лісіцин В., Каракатсаніс Т., Корицька Г., Курінна А., Путій Т., СирцоваО., Шацька Н.]; / за заг. ред. Г.Р. Корицької, Т.М. Путій. - Івано-Фран¬ківськ : Симфонія форте, 2017. - 120 с. (40-54).
Сікора, Я. Б. (2022) Сутність адаптивної системи професійної підготовки майбутніх фахівців з інформаційних технологій. «Наука і техніка сьогодні» (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Фізико-математичні науки», Серія «Техніка»)», 13 (13). с. 367-380.
Сінгх, Т. К. Р., Чан, С. (2014). Готовність учителя до інтеграції ІКТ у викладання-навчання: практичне дослідження Малайзії. Міжнародний журнал азіатських соціальних наук, 4(7), 874-885.
Про затвердження Положення про електронні освітні ресурси: Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 01.10.2012 р. № 1060 URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1695-12#n13 (дата звернення 22.10.2021р.)
Про схвалення Концепції розвитку цифрових компетентностей та затвердження плану заходів з її реалізації: Розпорядження КМУ від 03.03.2021 р. № 167-р URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2021-%D1%80#Text (дата звернення 19.03.2024)
Подліняєва О. О. Використання сучасних інформаційно-комунікативних технологій під час викладання предметів галузі ‹‹Суспільствознавство›› / О. О. Подліняєва // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2016. – № 6.
Рамка цифрової компетентності для громадян України ( DigComp 2.0: Digital Competence Framework for. Citizens). URL: https://thedigital.gov.ua/storage/uploads/files/news_post/2021/3/mintsifra-oprilyudnyue-ramku-tsifrovoi-kompetentnosti-dlya-gromadyan/%D0%9E%D0%A0%20%D0%A6%D0%9A.pdf (дата звернення 19.03.2024)
Солдатенко М. М. Неперервна освіта як засіб професійного становлення і розвитку фахівця в умовах інформаційно-технологічного суспільства / М. М. Солдатенко // Вісник Вінницького політехнічного інституту. – 2017. – № 2. – С. 188–191.
Шимченко, Л., Зленко, А., Плужник, О. (2022). Інформаційна епоха – суспільство знань як вимога нового підходу до освітнього процесу. Society. Document. Communication. Соціум. Документ. Комунікація, (17), 199-226.
Яценко, Т. О. (2016). Інформаційно-комунікаційні технології в системі шкільної літературної освіти: теоретико-методичний огляд [Електронний ресурс]. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету ім. Т. Г. Шевченка, 140, 276-279. Режим доступу: http://lib.iitta.gov.ua/705341/1/Yatsenko_st.pdf (Дата звернення: 18.03.2024)
References:
Bader, V., & Khyzhnyak, I. (2014). Іnformatsiyno-komunikatsiyni tekhnologiyi u fakhoviy pidgotovtsi vchiteliv pochatkovoyi shkoli: teoriya i praktyka. Ridna shkola, 3, 35-40. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsh_2014_3_9
Kontseptsiya tsyfrovoyi transformatsiyi osvity i nauky na period do 2026 roku. (2021). Rozporyadzhennya Kabinetu Ministriv Ukrayiny № 167-r. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2021-%D1%80#Text
Kolomiets, O. B., Bondarenko, H. S., & Holovata, O. O. (2020). Tsyfrova doba. Іnformatsiyne suspilstvo: viklyky dlya pedahohiky. Naukovi zapysky, Pedahohichni nauky, 190, 104-109.
Korytska, H. (2020). Orhanizatsiya dystantsiynoho navchannya vchyteliv ukrayinskoyi movy ta literatury v umovakh PPO. U Kukharenko V. M., & Bondarenko V. V. (Red.), Ekstrene dystantsiyne navchannya v Ukrayini: Monohrafiya (s. 409). Kharkiv: Vyd-vo KP «Miska drukarnya».
Korytska, H. (2017). Shkilna movna osvita v umovakh rozvytku elektronnoho navchalnoho seredovyshcha. U Pashkov V., Lisitsyn V., Karakatsanis T., Korytska H., Kurinna A., Putiy T., Syrtsova O., & Shatska N. (Red.), E-learning u teoriyi ta praktytsi navchannya suspilstvo-humanitarnykh dystsyplin (s. 40-54). Ivano-Frankivsk: Symfoniya forte.
Sykora, Y. B. (2022). Sutnist adaptivnoyi systemy profesiynoyi pidhotovky maybutnikh fakhivtsiv z informatsiynykh tekhnolohiy. Nauka i tekhnika siohodni, 13(13), 367-380.
Sinhh, T. K., & Chan, S. (2014). HOTOVNIST UCHYTELYA DO INTEGRATSII IKT U VYKLADANNIA-NAVCHANNIA: PRAKTYCHNE DOSLIDZHENNIA MALAYZII. Mizhnarodnyy zhurnal aziatskykh sotsialnykh nauk, 4(7), 874-885.
Pro zatverdzhennya Polozhennya pro elektronni osvitni resursy: Nakaz Ministerstva osvity i nauky, molodi ta sportu Ukrayiny vid 01.10.2012 r. № 1060. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1695-12#n13
Podlinyaeva, O. O. (2016). Vykorystannya suchasnykh informatsiyno-komunikatyvnykh tekhnolohiy pid chas vykladannya predmetiv haluzi «Suspilstvoznavstvo». Kompyuter u shkoli ta sim'yi, 6.
Ramka tsyfrovoyi kompetentnosti dlya hromadyan Ukrayiny (DigComp 2.0: Digital Competence Framework for. Citizens). (Data zvernennya: 19.03.2024). URL: https://thedigital.gov.ua/storage/uploads/files/news_post/2021/3/mintsifra-oprilyudnyue-ramku-tsifrovoi-kompetentnosti-dlya-gromadyan/%D0%9E%D0%A
Soldatenko, M.М. (2017). Neperevna osvita yak zasib profesiynoho stanovlennya i rozvytku fakhivtsya v umovakh informatsiyno-tekhnolohichnoho suspilstva. Visnyk Vinnytskoho politekhnichnoho instytutu, 2, 188–191.
Shymchenko, L., Zlenko, A., & Pluzhnyk, O. (2022). Іnformatsiyna epokha – suspilstvo znan yak vymoha novoho pidkhodu do osvitnoho protsesu. Society. Document. Communication. Sotsium. Dokument. Komunikatsiya, (17), 199-226.
Yatsenko, Т.О. (2016). Іnformatsiyno-komunikatsiyni tekhnolohiyi v systemi shkilnoyi literaturnoyi osvity: teoretyko-metodychnyy ohlyad [Elektronnyy resurs]. Visnyk Chernihivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu im. T.H. Shevchenka, 140, 276-279. URL: http://lib.iitta.gov.ua/705341/1/Yatsenko_st.pdf (Data zvernennya: 18.03.2024)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
