ЦИФРОВІ ІННОВАЦІЇ У МОВНО-ЛІТЕРАТУРНІЙ ГАЛУЗІ: ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ТА АНАЛІЗ КЛЮЧОВИХ АСПЕКТІВ ЇХ ЗАСТОСУВАННЯ
DOI:
https://doi.org/10.30888/2663-5712.2024-24-00-064Ключові слова:
Цифрові інновації, Інтернет-ресурси, професійні компетентності вчителя української мови і літератури, мовно-літературна галузь, освітні електронні ресурсиАнотація
У статті досліджено застосування цифрових інновацій у мовно-літературній галузі, їх перспективи розвитку. Обґрунтовано актуальність впровадження альтернативних освітніх ресурсів під час організації навчального процесу. Уточнено зміст таких понять, як «циMetrics
Посилання
Бадер В. Інформаційно-комунікаційні технології у фаховій підготовці вчителів початкової школи: теорія і практика / В. Бадер, І. Хижняк // Рідна школа. - 2014. - № 3. - С. 35-40. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsh_2014_3_9.
Концепція цифрової трансформації освіти і науки на період до 2026 року:URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/news/2021/05/25/tsifrovizatsiigromadskeobgovorennya.docx(дата звернення 10.03.2024)
Коломієць О. Б., Бондаренко Г. С., Головата О. О. Цифрова доба. Інформаційне суспільство: виклики для педагогіки. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. 2020. № 190. С. 104-109.
Корицька Г. Організація дистанційного навчання вчителів української мови та літератури в умовах ППО / Кухаренко В.М., Бондаренко В.В. Екстрене дистанційне навчання в Україні: Монографія / За ред. В.М. Кухаренка, В.В. Бондаренка. – Харків : Вид-во КП «Міська друкарня», 2020. – 409 с.
Корицька Г. Шкільна мовна освіта в умовах розвитку електронного навчального середовища // E-learning у теорії та практиці навчання суспільно-гуманітарних дисциплін : колективна монографія / [Пашков В., Лісіцин В., Каракатсаніс Т., Корицька Г., Курінна А., Путій Т., СирцоваО., Шацька Н.]; / за заг. ред. Г.Р. Корицької, Т.М. Путій. - Івано-Фран¬ківськ : Симфонія форте, 2017. - 120 с. (40-54).
Сікора, Я. Б. (2022) Сутність адаптивної системи професійної підготовки майбутніх фахівців з інформаційних технологій. «Наука і техніка сьогодні» (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Фізико-математичні науки», Серія «Техніка»)», 13 (13). с. 367-380.
Сінгх, Т. К. Р., Чан, С. (2014). Готовність учителя до інтеграції ІКТ у викладання-навчання: практичне дослідження Малайзії. Міжнародний журнал азіатських соціальних наук, 4(7), 874-885.
Про затвердження Положення про електронні освітні ресурси: Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 01.10.2012 р. № 1060 URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1695-12#n13 (дата звернення 22.10.2021р.)
Про схвалення Концепції розвитку цифрових компетентностей та затвердження плану заходів з її реалізації: Розпорядження КМУ від 03.03.2021 р. № 167-р URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2021-%D1%80#Text (дата звернення 19.03.2024)
Подліняєва О. О. Використання сучасних інформаційно-комунікативних технологій під час викладання предметів галузі ‹‹Суспільствознавство›› / О. О. Подліняєва // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2016. – № 6.
Рамка цифрової компетентності для громадян України ( DigComp 2.0: Digital Competence Framework for. Citizens). URL: https://thedigital.gov.ua/storage/uploads/files/news_post/2021/3/mintsifra-oprilyudnyue-ramku-tsifrovoi-kompetentnosti-dlya-gromadyan/%D0%9E%D0%A0%20%D0%A6%D0%9A.pdf (дата звернення 19.03.2024)
Солдатенко М. М. Неперервна освіта як засіб професійного становлення і розвитку фахівця в умовах інформаційно-технологічного суспільства / М. М. Солдатенко // Вісник Вінницького політехнічного інституту. – 2017. – № 2. – С. 188–191.
Шимченко, Л., Зленко, А., Плужник, О. (2022). Інформаційна епоха – суспільство знань як вимога нового підходу до освітнього процесу. Society. Document. Communication. Соціум. Документ. Комунікація, (17), 199-226.
Яценко, Т. О. (2016). Інформаційно-комунікаційні технології в системі шкільної літературної освіти: теоретико-методичний огляд [Електронний ресурс]. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету ім. Т. Г. Шевченка, 140, 276-279. Режим доступу: http://lib.iitta.gov.ua/705341/1/Yatsenko_st.pdf (Дата звернення: 18.03.2024)
References:
Bader, V., & Khyzhnyak, I. (2014). Іnformatsiyno-komunikatsiyni tekhnologiyi u fakhoviy pidgotovtsi vchiteliv pochatkovoyi shkoli: teoriya i praktyka. Ridna shkola, 3, 35-40. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsh_2014_3_9
Kontseptsiya tsyfrovoyi transformatsiyi osvity i nauky na period do 2026 roku. (2021). Rozporyadzhennya Kabinetu Ministriv Ukrayiny № 167-r. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2021-%D1%80#Text
Kolomiets, O. B., Bondarenko, H. S., & Holovata, O. O. (2020). Tsyfrova doba. Іnformatsiyne suspilstvo: viklyky dlya pedahohiky. Naukovi zapysky, Pedahohichni nauky, 190, 104-109.
Korytska, H. (2020). Orhanizatsiya dystantsiynoho navchannya vchyteliv ukrayinskoyi movy ta literatury v umovakh PPO. U Kukharenko V. M., & Bondarenko V. V. (Red.), Ekstrene dystantsiyne navchannya v Ukrayini: Monohrafiya (s. 409). Kharkiv: Vyd-vo KP «Miska drukarnya».
Korytska, H. (2017). Shkilna movna osvita v umovakh rozvytku elektronnoho navchalnoho seredovyshcha. U Pashkov V., Lisitsyn V., Karakatsanis T., Korytska H., Kurinna A., Putiy T., Syrtsova O., & Shatska N. (Red.), E-learning u teoriyi ta praktytsi navchannya suspilstvo-humanitarnykh dystsyplin (s. 40-54). Ivano-Frankivsk: Symfoniya forte.
Sykora, Y. B. (2022). Sutnist adaptivnoyi systemy profesiynoyi pidhotovky maybutnikh fakhivtsiv z informatsiynykh tekhnolohiy. Nauka i tekhnika siohodni, 13(13), 367-380.
Sinhh, T. K., & Chan, S. (2014). HOTOVNIST UCHYTELYA DO INTEGRATSII IKT U VYKLADANNIA-NAVCHANNIA: PRAKTYCHNE DOSLIDZHENNIA MALAYZII. Mizhnarodnyy zhurnal aziatskykh sotsialnykh nauk, 4(7), 874-885.
Pro zatverdzhennya Polozhennya pro elektronni osvitni resursy: Nakaz Ministerstva osvity i nauky, molodi ta sportu Ukrayiny vid 01.10.2012 r. № 1060. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1695-12#n13
Podlinyaeva, O. O. (2016). Vykorystannya suchasnykh informatsiyno-komunikatyvnykh tekhnolohiy pid chas vykladannya predmetiv haluzi «Suspilstvoznavstvo». Kompyuter u shkoli ta sim'yi, 6.
Ramka tsyfrovoyi kompetentnosti dlya hromadyan Ukrayiny (DigComp 2.0: Digital Competence Framework for. Citizens). (Data zvernennya: 19.03.2024). URL: https://thedigital.gov.ua/storage/uploads/files/news_post/2021/3/mintsifra-oprilyudnyue-ramku-tsifrovoi-kompetentnosti-dlya-gromadyan/%D0%9E%D0%A
Soldatenko, M.М. (2017). Neperevna osvita yak zasib profesiynoho stanovlennya i rozvytku fakhivtsya v umovakh informatsiyno-tekhnolohichnoho suspilstva. Visnyk Vinnytskoho politekhnichnoho instytutu, 2, 188–191.
Shymchenko, L., Zlenko, A., & Pluzhnyk, O. (2022). Іnformatsiyna epokha – suspilstvo znan yak vymoha novoho pidkhodu do osvitnoho protsesu. Society. Document. Communication. Sotsium. Dokument. Komunikatsiya, (17), 199-226.
Yatsenko, Т.О. (2016). Іnformatsiyno-komunikatsiyni tekhnolohiyi v systemi shkilnoyi literaturnoyi osvity: teoretyko-metodychnyy ohlyad [Elektronnyy resurs]. Visnyk Chernihivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu im. T.H. Shevchenka, 140, 276-279. URL: http://lib.iitta.gov.ua/705341/1/Yatsenko_st.pdf (Data zvernennya: 18.03.2024)
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
