ТЕХНОЛОГІЇ ТА УМОВИ ФОРМУВАННЯ ІМІДЖУ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ В ПРОЦЕСІ МАГІСТЕРСЬКОЇ ПІДГОТОВКИ

Автор(и)

  • Микола Лохоня Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка https://orcid.org/0000-0003-0778-252X

DOI:

https://doi.org/10.30888/2663-5712.2021-07-04-063

Ключові слова:

 Ключові слова: технології, умови, формування, імідж, закладу вищої освіти, процес магістерської підготовки.

Анотація

Анотація. На сучасному ринку праці для кожного фахівця важливо залишатися конкурентоспроможним: досконало знати свою справу, бути підприємливим, мати гарну репутацію, а також дбати про позитивний імідж, яскравий образ у свідомості оточення. Тип іміджу виз

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Drūteikienė, G., Marčinskas, A., Miškinis, A., Galinienė, B. (2009). The impact of study quality on the image of a higher education institution. Informacijos mokslai, T. 48, pp. 68–81.

Helms, S. Key, C.H. (1994). Are students more than customers in the classroom? Quality Progress. 27(9). P. 97-99.

Kotler, P., Fox K. (1995). Strategic marketing for educational institutions (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall.

Nagashima, A.A. (1977). Comparative ‘made-in’ product image survey among Japanese businessmen. Journal of Marketing. July. P. 95-100.

Nagashima, A. A. (1970). Comparison of Japanese and US attitudes toward foreign products. Journal of Marketing. January. P. 260-266.

Parameswaran, R. Glowacka, A. (1995). University image: An information processing perspective. Journal of Marketing for Higher Education. 6(2). P. 41-56.

Международный научный периодический рецензируемый журнал "SWorldJournal"

Downloads

Опубліковано

2021-03-31

Як цитувати

Лохоня, Н. (2021). ТЕХНОЛОГІЇ ТА УМОВИ ФОРМУВАННЯ ІМІДЖУ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ В ПРОЦЕСІ МАГІСТЕРСЬКОЇ ПІДГОТОВКИ . SWorldJournal, 4(07-04), 108–112. https://doi.org/10.30888/2663-5712.2021-07-04-063

Номер

№ 07-04 (2021)

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2021 Автори

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.