СПРИЙНЯТТЯ МАЙБУТНІМИ ВЧИТЕЛЯМИ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО ТА ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В ПЕРІОД ПАНДЕМІЇ
DOI:
https://doi.org/10.30888/2663-5712.2021-08-05-044Ключові слова:
Ключові слова: майбутні вчителі фізичної культури, сприйняття, змішане навчання, технології дистанційного навчання, професійна підготовка, пандемія COVID-19Анотація
Пандемія COVID-19 стала глобальною проблемою, що вплинула на стратегію функціонування закладів вищої освіти. Мета дослідження полягає в оцінці рівня обізнаності, ставлення та очікувань майбутніх учителів фізичної культури щодо можливостей використання теMetrics
Посилання
George, P. P., Papachristou, N., Belisario, J. M. et al., 2014. Online eLearning for undergraduates in health professions: a systematic review of the impact on knowledge, skills, attitudes and satisfaction. J Glob Health, issue 4, no. 1, 010406, DOI: 10.7189/jogh.04.010406.
Graham, C. R., 2006. Blended Learning Systems: Definition, Current Trends, and Future Directions. In C. J. Bonk & C. R. Graham (Eds.), Handbook of blended learning: Global perspectives, local designs. San Francisco, CA: Pfeiffer Publishing, pp. 3–21.
Ruiz, J.G. , Mintzer, M.J., Leipzig, R.M., 2006. The impact of E-learning in medical education Acad. Med., no. 81 (3), pp. 207–212.
World Health Organization, 2020. Mental health and psychosocial considerations during the COVID-19 outbreak. WHO. Available at: ˂https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruse/mental-health-considerations.pdf˃ [Accessed 28 Apr. 2021].
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
