ИССЛЕДОВАНИЯ СМАРТ-ОБРАЗОВАНИЯ

Ольга Чайковська

doi:10.30888/2663-5712.2021-08-05-085

Автор(и)

Ольга Чайковська Подільський державний аграрно-технічний університет https://orcid.org/0000-0001-9161-4574

DOI:

https://doi.org/10.30888/2663-5712.2021-08-05-085

Ключові слова:

Ключові слова: розумна освіта, пристрої, платформи, виклики, технології

Анотація

Анотація. Дана стаття спрямована на визначення основних характеристик smart освіти. Аналіз літератури дає нам право говорити про те, що smart освіта є ефективною, мотивованою, адаптивною, збагаченою ресурсами та сучасними навчальними технологіями. Комп’ют

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Chaikovska O. Podcasts in teaching ESL. Scientific Herald of the Institute of Vocational Education and Training of the National Academy of Pedagogical Sciences, 2018. – Вип.16, С. 142-146. DOI: https://doi.org//10.32835/2223-5752.2018.16.142-146

Chaikovska O. Вплив подкастів, створених за допомогою AUDACITY, на вдосконалення граматичних навичок. Електронне наукове фахове видання “Відкрите освітнє Е-середовище сучасного університету”, 2020. – Вип. 8, С. 1-7. DOI: https://doi.org/10.28925/2414-0325.2020.8.1

Hwang. Definition, framework and research issues of smart learning environments-a context-aware ubiquitous learning perspective. Hwang // Smart Learning Environments, 2014. – Вип. 1(1), С. 1–14.

Kim J.Y., Cho B.G., Lee. Evolution to smart learning in public education: a case study of Korean public education, in Open and Social Technologies for Networked Learning, ed. by L. Tobias, R. Mikko, L. Mart, T. Arthur (Berlin Heidelberg, Springer, 2013), pp.170–178

MEST: Ministry of Education, Science and Technology of the Republic of Korea, Smart education promotion strategy, President’s Council on National ICT Strategies (2011)

Scott R., Benlamri. Context-aware services for smart learning spaces. Learning Technologies, IEEE Transactions, 2010. – Вип. 3(3), С.214–227.

Shoikova E., Nikolov R., Kovatcheva E. Conceptualising of Smart Education. Sсientific journal “Electrotechnika and Electronica” (E+E), 2017. – Вип. 3-4, p. 29-37.

Zhu ZT., Yu MH., Riezebos, P. A. The research framework of smart education. Smart Learn. Environ, 2016. – Вип. 3(4). https://doi.org/10.1186/s40561-016-0026-2

Герасименко Т.Л. Smart-технологии (вебинар и социальные сети) в преподавании иностранного языка в неязыковом вузе / Т.Л. Герасименко, И.В. Грубин, Т.М. Гулая, О.Н. Жидкова, С.А. Романова // Экономика, статистика и информатика. Вестник УМО. – М.: Изд-во ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г.В. Плеханова», 2012. – № 5. С. 9 – 12.

Молчанов А.С. Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университета. URL: htttps//www.slideshare.net/alexmolchanow/ss-35120636 (дата звернення: 05.10.2019)

Семеніхіна О. В. Нові парадигми у сфері освіти в умовах переходу до SMART- суспільства // Вісник Сумського державного педагогічного університету ім. А. С. Макаренка, 2015 - №5. – С. 34-44

Степаненко Е., Zelikovska O. Smart-технологии в преподавании иностранного языка в профессиональной сфере, 2017. №5. C. 186-193.

Тихомиров В.П. Smart Education: новый подход к развитию образования [Электронный ресурс] // В. П. Тихомиров, Н. В. Тихомирова. – Режим доступа: http://www.elearningpro.ru/forum/topics/Smart Education.