ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ЗВО – ВИКЛИК ДЛЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЦІЛОМУ

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.30888/2663-5712.2023-21-03-023

Ключові слова:

цифрова дидактика, умови невизначеності, готовність, дистанційні технології навчання, напрями вдосконалення онлайн взаємодії.

Анотація

У статті розглядається проблема організації дистанційного навчання в умовах невизначеності та вимушеного переходу викладачів і студентів до онлайн взаємодії. Ситуація, що виникла, розглядається як природний експеримент, в якому опинилася система освіти, щ

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Алєксєєва С. Дидактика в умовах інформатизації освіти // Академічні студії. Серія «Педагогіка». – Луцьк: Комунальний заклад вищої освіти «Луцький педагогічний коледж» Волинської обласної ради, 2021. – № 4. – Ч.1. – С. 25-30. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/730414

Аналітична довідка щодо тенденцій організації дистанційного навчання у закладах вищої освіти у 2021-2022 н.р. в умовах воєнного стану. https://sqe.gov.ua/wp-content/uploads/2023/01/ANALITICHNA-DOVIDKA-ZVO_12.06.pdf

Жигайло Н., Шолубка Т. Формування психологічної стійкості студентів ЗВО під час війни // Вісник Львівського університету. Серія психологічні науки. 2022. - Випуск 14. - С. 3-14. http://psy-visnyk.lnu.lviv.ua/archive/14_2022/1.pdf

Матеріали науково-практичної конференції з міжнародною участю «Актуальні питання підвищення якості освітнього процесу» присвяченої 30-річчю Незалежності України. м. Яремче, 24 вересня 2021 р.

https://ifnmu.edu.ua/images/diyalnist_universitetu/konferencii/2021/yakist_osviti/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B0%D0%BB%D0%B8%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%97%20%D0%90%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%20%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%20%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%83%20%D0%86%D0%A4%D0%9D%D0%9C%D0%A3%20%D0%AF%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%87%D0%B5%202021_.pdf

Amadó M. Design thinking // B-SMART: Connecting University & Business. OmniaScience, Barcelona 2020. P. 15-34. https://doi.org/10.3926/oms.402-2

Carreño I.G. La taxonomía de Bloom digital y el aprendizaje colaborativo: propuesta de web quest. The taxonomía de Bloom Digital e aprendizado colaborativo // Challenge 2019. Conferencia Internacional de TIC en la Educación, Universidad de Minho, May 2019, Braga, Portugal.

https://www.researchgate.net/publication/332781531_La_taxonomia_de_Bloom_digital_y_el_aprendizaje_colaborativo_propuesta_de_web_quest_The_taxonomia_de_Bloom_Digital_e_aprendizado_colaborativo

Combelles A., Ebert C., Lucena P. IEEE Software, 37(2), 2020. P. 21-24.

https://doi.org/10.1109/MS.2019.2959328

Floris F.D., W.A. Renandya W.A. English Teaching Professional, 120, 2019. P. 55-57.

Glassner A., S. Back S. Connectivism: Networks, Knowledge, and Learning // Exploring Heutagogy in Higher Education. - Springer, Singapore, 2020.

https://doi.org/10.1007/978-981-15-4144-5_3

Grant B., Dutton W.H., Lefkowitz J. SSRN Electronic Journal. Accessed on: December 16, 2020. [Online]. https://ssrn.com/abstract=3522083

Gyurova V. Why only pedagogical competence is not enough for the 21st-century teacher? Sofia University St. Kliment Ohridski, Sofia, 2018. https://doi.org/10.15547/PF.2018.017

Handina H., Rochintaniawati D., Nugraha I. Students’ Environmental Awareness in Learning Environmental Pollution Using Instagram-mediated SAMR Model // Proceeding of the 7th Mathematics, Science, and Computer Science Education International Seminar, MSCEIS 2019, 12 October 2020, Bandung, West Java, Indonesia. http://dx.doi.org/10.4108/eai.12-10-2019.2296342

Lim C.L., Ab Jalil H., Ma'rof A.M., Saad W.Z. Assisting Peer Learning Performance Using Online Collaborative Tools in Virtual Learning Environments // Preparing 21st Century Teachers for Teach Less, Learn More (TLLM) Pedagogies. IGI Global, Hershey, PA, 2020. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-1435-1.ch007

Mcluskie P., Dewitt S. Design Thinking pedagogy and enterprise education // Abstracts and Conference Materials for the 14th European Conference on Innovation and Entrepreneurship ECIE-2019, University of Peloponnese, 19-20 September 2019,

Kalamata, Greece. https://doi.org/10.34190/ECIE.19.138

OECD, learning remotely when schools close: How well are students and schools prepared? Insights from PISA (Organisation for Economic Co-operation and Development, Paris, 2020). Accessed on: December 16, 2020. [Online]. https://www.oecd.org/coronavirus/policy-responses/learning-remotely-when-schoolsclose-how-well-are-students-and-schools-prepared-insights-from-pisa-3bfda1f7/

Oranburg S. Distance Education in the Time of Coronavirus: Quick and Easy

Strategies for Professors. Duquesne University School of Law, Research Paper No. 2020-02. http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3553911

Ouhrir S., Lotfi S., Talbi M. International Journal of Emerging Trends in Engineering Research, 7(11), 2019. P. 576-583.

https://doi.org/10.30534/ijeter/2019/287112019

Talreja R.A. Understanding TPACK of Preservice Teachers (Bombay Teachers Training College, Mumbai, 2020). Accessed on: December 16, 2020. [Online]. https://www.researchgate.net/publication/342159236_Understanding_TPACK_of_Pre_service_Teachers

Thusi N., Costa K. Adapted New Blooms Taxonomy, 2020.

https://doi.org/10.13140/RG.2.2.24384.35845

Tondeur J. Teach 21st: From TPACK to Teacher Design Teams // Teach 21st, 29 November 2019, Oslo, Norway. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.24699.46880

UNESCO, COVID-19 Impact on Education. Accessed on: December 16, 2020. [Online]. https://en.unesco.org/COVID19/educationresponse

Vandivier J. New Digital Education as the Market Solution to the Student Debt Crisis, 2020. http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3530647

Wrigley C., Straker K. Innovations in Education and Teaching International, 54(4), 2015. P. 374-385. https://doi.org/10.1080/14703297.2015.1108214

Downloads

Опубліковано

2023-09-30

Як цитувати

Рідель, Т. (2023). ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ЗВО – ВИКЛИК ДЛЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЦІЛОМУ. SWorldJournal, 3(21-03), 13–19. https://doi.org/10.30888/2663-5712.2023-21-03-023

Номер

№ 21-03 (2023)

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2023 Автори

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.