ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.30888/2663-5712.2024-26-00-037

Ключові слова:

дистанційна освіта, підвищення кваліфікації, вища освіта, оцінювання, підготовка

Анотація

У статті розглядаються сучасні тенденції дистанційного навчання у закладах вищої освіти України. Автор аналізує ключові аспекти організації дистанційного навчання, визначаючи пріоритетні напрямки, які включають інфраструктурну та технічну підтримку, проф

Metrics

PDF views
15
Jul 2024Jan 2025Jul 2025Jan 20263.0

Посилання

Moore, M. G., & Kearsley, G. (2012). Distance education: A systems view of online learning. Cengage Learning.

Inna Makhovych. Education is possible in any situation – what I’ve learnt from teaching in Kyiv amid war. Retrieved from https://www.nature.com/articles/d41586-024-00588-6

GPE Transforming Education. Retrieved from: https://www.globalpartnership.org/news/distance-learning-ukraine-51-million-grants-inkind-support-gpe-google-microsoft

Tetiana Perepelytsia. Online Learning and war: How pandemic experience can help Ukrainian education? Retrieved from: https://dif.org.ua/en/article/distance-learning-en

Seale, J. (2013). E-learning and disability in higher education: Accessibility research and practice. Routledge.

Downloads

Опубліковано

2024-07-30

Як цитувати

Кириченко, Т. (2024). ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ. SWorldJournal, 2(26-02), 94–97. https://doi.org/10.30888/2663-5712.2024-26-00-037

Номер

№ 26-02 (2024)

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2024 Автори

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.