ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.30888/2663-5712.2024-26-00-037

Ключові слова:

дистанційна освіта, підвищення кваліфікації, вища освіта, оцінювання, підготовка

Анотація

У статті розглядаються сучасні тенденції дистанційного навчання у закладах вищої освіти України. Автор аналізує ключові аспекти організації дистанційного навчання, визначаючи пріоритетні напрямки, які включають інфраструктурну та технічну підтримку, проф

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Moore, M. G., & Kearsley, G. (2012). Distance education: A systems view of online learning. Cengage Learning.

Inna Makhovych. Education is possible in any situation – what I’ve learnt from teaching in Kyiv amid war. Retrieved from https://www.nature.com/articles/d41586-024-00588-6

GPE Transforming Education. Retrieved from: https://www.globalpartnership.org/news/distance-learning-ukraine-51-million-grants-inkind-support-gpe-google-microsoft

Tetiana Perepelytsia. Online Learning and war: How pandemic experience can help Ukrainian education? Retrieved from: https://dif.org.ua/en/article/distance-learning-en

Seale, J. (2013). E-learning and disability in higher education: Accessibility research and practice. Routledge.

Downloads

Опубліковано

2024-07-30

Як цитувати

Кириченко, Т. (2024). ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ. SWorldJournal, 2(26-02), 94–97. https://doi.org/10.30888/2663-5712.2024-26-00-037

Номер

№ 26-02 (2024)

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2024 Автори

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.