Освіта і педагогіка

All Items

•  КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ ЯК ІНСТРУМЕНТ УДОСКОНАЛЕННЯ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

  Марина Токарюк

  99-102

•  ПРОБЛЕМА ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ У СУЧАСНІЙ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ТЕОРІЇ

  Ольга Черепехіна

  14-24

• ІГРОВІ МЕТОДИ, ЯК ЗАСІБ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

  Оксана Волошина, Юлія Попенко

  31-38

• ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

  Олена Крекотень

  50-54

• ІННОВАЦІЙНА СПРЯМОВАНІСТЬ РЕАЛІЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ

  З.М. Крамська, Майя Пащенко, Д. Рижак

  94-100

• ІСТОРИКО-ДИДАКТИЧНИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ УМІНЬ САМОСТІЙНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ

  Ганна Захарова

  94-98

• ІСТОРИЧНА ТА ГРОМАДЯНСЬКА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ: ВИКЛИКИ ТА НАСЛІДКИ ВІЙНИ

  Світлана Олексенко, Світлана Савченко

  51-56

• АДАПТИВНІ КОПІНГ-СТРАТЕГІЇ ПОВЕДІНКИ ЯК УМОВА ЗБЕРЕЖЕННЯ І ПІДТРИМАННЯ ПСИХОЕМОЦІЙНОГО ЗДОРОВ'Я ПЕДАГОГІВ

  Марина Мощенко, Ольга Попова

  131-134

• АКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ В ПЕДАГОГІЧНІЙ ПРАКТИЦІ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ 20-30 РОКАХ ХХ СТОЛІТТЯ

  Юлія Велікдан

  111-116

• АКТУАЛЬНІСТЬ МЕТОДУ ПРОЕКТУ У ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ВИЩІЙ ШКОЛІ

  Людмила Корнієнко

  36-40

• АЛЬТЕРНАТИВНЕ ОЦІНЮВАННЯ ПІД ЧАС ПАНДЕМІЇ: ТОЧКА ЗОРУ ВИКЛАДАЧІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

  Лариса Свиридова, Наталія Ямшинська, Оксана Чугай, Неоніла Куценок

  90-99

• АНАЛІЗ МОДЕЛЕЙ ПРОЦЕСІВ НАВЧАННЯ РІЗНИХ ДИСЦИПЛІН У ПЕДАГОГІЧНІЙ ТЕОРІЇ І ПРАКТИЦІ

  Аріна Фрумкіна

  119-124

• АНАЛІЗ СИСТЕМ ВИЯВЛЕННЯ ТЕКСТОВОГО ПЛАГІАТУ

  Ірина Заболотна, Аліна Махньова, Андрій Комлев, Александр Заболотный

  62-68

• АНАЛІЗ СТАНОВЛЕННЯ ВОЛОНТЕРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У СОЦІАЛЬНІЙ СФЕРІ В СВІТІ ТА В УКРАЇНІ

  М.В. Федоров

  71-76

• БІЗНЕС-ОСВІТА В УМОВАХ ГЛОБАЛЬНОЇ КОНКУРЕНЦІЇ

  Інна Ахновская, Владислав Болгов

  120-127

• БІОХІМІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ НА ПРИРОДНИХ ОБ'ЄКТАХ ПРИ ОРГАНІЗАЦІЇ ХІМІЧНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ В ШКОЛІ

  Ліліана Сидорова, Катерина Кацнельсон, Ольга Балаева-Тихомирова

  77-85

• ВІВЧЕННЯ ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

  Юлія Лук'янова, Віра Комарь

  110-113

• ВІЗУАЛЬНІ МЕНТАЛЬНІ КАРТИ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ: ПЕДАГОГІЧНІ ПРАКТИКИ

  Ірина Головко

  102-107

• ВІЙСЬКОВИЙ СТАН І МОТИВАЦІЯ СТУДЕНТІВ: СКЛАДОВІ УСПІШНОГО НАВЧАННЯ

  Оксана Юрків

  40-44

• ВАЖЛИВІСТЬ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ У СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ НА ЗАНЯТТЯХ З ФАРМАКОЛОГІЇ

  Свтлана Мельничук

  8-12

• ВЗАЄМОДІЯ З СІМ’ЄЮ ЯК УМОВА ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНО-МОВЛЕННЄВОЇ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

  Олена Ковшар, Катерина Куц

  98-101

• ВИВЧЕННЯ ТЕОРІЇ ГРАНИЦЬ СТУДЕНТАМИ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ: ТИПОВІ ПРОБЛЕМИ ТА ПОРАДИ ЩОДО ЇХ ПОДОЛАННЯ (З ВЛАСНОГО ДОСВІДУ ВИКЛАДАННЯ)

  Віктор Репета, Леся Репета

  23-27

• ВИВЧЕННЯ ЧИСЛОВИХ РЯДІВ СТУДЕНТАМИ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ: ТИПОВІ ПРОБЛЕМИ ТА ПОРАДИ ЩОДО ЇХ ПОДОЛАННЯ (З ВЛАСНОГО ДОСВІДУ ВИКЛАДАННЯ)

  Віктор Репета, Леся Репета

  32-37

• ВИЗНАЧЕННЯ І ТЛУМАЧЕННЯ ПОНЯТТЯ СОЦІАЛЬНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ СТУДЕНТА

  Світлана Остапенко, Анна Удовиченко

  39-45

• ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В УНІВЕРСИТЕТІ, ЯК ІНСТРУМЕНТ ПРОСУВАННЯ СУСПІЛЬСТВА В НАПРЯМКУ СТАЛОГО РОЗВИТКУ

  Інна Мелешко, Неоніла Куценок, Наталія Ямшінская

  113-117